DIGITAL TRAVELLERS
Participants will be able to recognize and use web 2 tools, ensuring communication and cooperation between participants, paving the way for peer learning as a result of the participants’ sharing, enabling them to explore different learning areas in order to access information during the distance education,contributing to the development of the language skills of the participants, ensuring that participants get to know different cultural elements in order to become world citizens, ensuring technology integration into foreign language teaching, in line with the education vision of 2023, 21st century acquisition of skills, ensuring that the knowledge potential is increased by making connections between curricula.
Katılımcılar, web 2 araçlarını tanıyabilecek ve kullanabilecek, katılımcılar arasında iletişim ve işbirliğini sağlayacak, katılımcıların paylaşımları sonucunda akran öğreniminin önünü açacak, uzaktan eğitim sırasında bilgiye erişebilmek için farklı öğrenme alanlarını keşfetmelerine olanak tanıyacak.Katılımcıların dil becerilerinin gelişimine katkı sağlamak, katılımcıların dünya vatandaşı olmaları için farklı kültürel unsurları tanımalarını sağlamak, 2023 eğitim vizyonu doğrultusunda yabancı dil öğretimine teknoloji entegrasyonunu sağlamak, 21. yüzyıl beceri kazanımı müfredatlar arası bağlantılar kurularak bilgi potansiyelinin artırılmasını sağlamak.
The duration of our project is planned as 4 months. FEBRUARY; Forming project groups by partner schools, Conducting a project planning meeting with the coordinators of partner schools and distributing tasks amongst partners, Holding a competition for designing logo and poster, Organizing webinars for partners to introduce themselves and their school, Introducing themselves of the partners via a video or a powerpoint presentation, Using Kahoot to check students’ knowledge about internet security and internet rules. MARCH; Conducting a project pre-evaluation survey (Google- forms), Preparing a brochure containing the geographical location, climate characteristics, historical and touristic values and cultural elements of the region where the partners live. APRIL; Creating a digital recipe book to be prepared by the students and introducing the local dishes of the partners. MAY; Preparing a culture dance video by partners as a project product and conducting the final evaluation questionnaire.
Projemizin süresi 4 ay olarak planlanmıştır. ŞUBAT; Ortak okullar tarafından proje grupları oluşturmak, Ortak okulların koordinatörleri ile bir proje planlama toplantısı düzenlemek ve ortaklar arasında görev dağıtmak, Logo ve poster tasarlamak için bir yarışma düzenlemek, Ortakların kendilerini ve okullarını tanıtmaları için web seminerleri düzenlemek, Ortaklar aracılığıyla kendilerini tanıtmak bir video veya powerpoint sunumu, Kahoot'u öğrencilerin internet güvenliği ve internet kuralları hakkındaki bilgilerini kontrol etmek için kullanma. MART; Proje ön değerlendirme anketinin (Google formları) yapılması, Ortakların yaşadığı bölgenin coğrafi konumu, iklim özellikleri, tarihi ve turistik değerleri ile kültürel unsurlarını içeren bir broşür hazırlanması. NİSAN; Öğrenciler tarafından hazırlanacak dijital bir tarif kitabı oluşturmak ve ortakların yerel yemeklerini tanıtmak. MAYIS; Proje ürünü olarak ortaklar tarafından bir kültür dans videosu hazırlamak ve son değerlendirme anketini yürütmek.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder